Ja, mehrere Studien belegen diese mittlerweile seit 25 Jahren erforschte Systematik. Wir listen hier nur einige:

Eine umfangreiche Studie aus Norwegen von April 1998 bis April 1999 in 2 Schulen mit insgesamt 6 Klassenzimmern in denen tropische Zimmerpflanzen in Bioprozess-Systemen aufgestellt wurden, d.h. in Gefäßen in denen die Raumluft durch den Boden und die Wurzelzone geleitet wurde, hat gezeigt, das signifikante Veränderung der Raumluft herbeigeführt wurde.

Beschwerden über Müdigkeit, Kopfschmerzen und Husten wurden in den bepflanzten Klassenzimmern als signifikant niedriger als in den Klassenzimmern ohne Bepflanzung empfunden. Die Schüler die in den bepflanzten Klassenzimmern saßen zeigten eine 23% höhere Konzentrationsfähigkeit als die Schüler in den Klassenzimmern ohne Pflanzen. Eine Analyse der Raumluft zeigte das die Konzentration flüchtiger organischer Stoffe im bepflanzten Klassenzimmer 35% niedriger war. Die Zahl der Krankschreibungen ging bei den „Grünen Schülern“ um 33% zurück. Symptom-Wertung von 11 unterschiedlichen Symptomen mit 48 teilnehmenden Schülern.

• Müdigkeit -32%
• Kopf-Schwere -33%
• Kopfschmerzen -45%
• Schwindelgefühl -25%
• Jucken, Brennen, Reizung der Augen -15%
• Gereizte, verstopfte oder laufende Nase -11%
• Heiserkeit, Trockenheit im Hals -31%
• Husten -38%
• Trockene, gereizte Gesichtshaut -11%
• Schuppenbildung, Jucken der Kopfhaut -19%
• Trockene Hände -21%

Neuere Untersuchungen aus Deutschland und Australien bestätigen die Fähigkeit der Pflanzen und des Ökosystems der Pflanzen und Mikroorganismen, effektive Luftreiniger zu sein, auch wenn die Konzentration der Chemikalien niedrig ist. (Schmitz 1995, Wood et al. 1999). Das Luftreinigungssystem braucht 7-14 Tage um sich den Chemikalien anzupassen, die in der Luft vorkommen.

Das belüftete Bioprozess-System bei dem das Substrat und die Pflanzenwurzeln belüftet werden, arbeitet unabhängig von Licht, das bedeutet, die Photosyntheseaktivität ist von geringerer Bedeutung als die Symbiotische Aktivität der Wurzeln und Mikroorganismen - zumindest nachdem sich das System an die Umgebung angepasst hat (Tjove Fjeld 1999).

Weitere Studien in englischer Sprache:
1.) Dr. Bill Wolverton conducted early research for NASA (early 1990’s, book first published 1996) to prove that plants absorbed toxins from the air around them, translocated it to their roots, where organisms turned the toxins into food for the plant. Wolverton published a book after his research naming a number of plants which are accepted as the most effective.

2.) Later research from Dr Ronald Woods, University of Technolog y, Sydney, Australia (2001 & 2004) did further research both in laboratory and real life settings to show that plants removed toxins from the indoor air. Wood used Kentia Palm, Dracaena and Spathiphyllum (Peace Lily) plants.

3.) Meanwhile research in Norway found that air in schools was cleaner once plants were introduced. Plants used in this research project by Professor Tove Fjeld (pronounced Tove Fjeld), University of Agriculture, Oslo (1998) were: Aglaonema commutatum, Epipremnum aureum (Scindapsus aureum) and Dracaena deremensis.

4.) Professor Margaret Burchett, University of Technology, Sydney commented on interim research results last year (2009) finding that all plants work in the same way i.e. all plants remove toxins from the air.

5.) Andrew Smith, School of Built Environment, John Moores University , Liverpool (2008) conducted research in offices in Edinburgh to show that plants removed the toxins. Plants used: Ficus Alii, Philodendron Scandens, Dracaena Compacta, Scindapsus Aureum, Dracaena Gold Coast, Calathea Triostar, Schefflera Louisiana, Schefflera Arboricola, Schefflera Gold Capella, Spathiphyllum, Calathea Ornata Sanderiana, Calathea Beauty Star, Dracaena Lemon Surprise, Ficus Elastica Melany petit, Ficus Natasja, Peperomia USA and Peperomia Red Margin.

6.) Dr. Ronald Wood, University of Technology, Sydney (2004) calculated how many plants per room under certain circumstances were necessary to clean the air.

7.) Kwang et al, National Horticultural Institute, Korea (2008) looked at how two plants absorbed formaldehyde in laboratory conditions. The two plants he used were Ficus benjamina and Fatsia japonica.

Die Raumluft ist laut WHO 10 bis 30 mal stärker mit Schadstoffen belastet, als die Außenluft. Da Menschen inzwischen rund 90% ihrer Zeit in Räumen verbringen, sind die Auswirkungen immens. Erste Vergiftungserscheinungen sind Befindlichkeitsstörungen wie Kopfschmerzen und Müdigkeit. Spätere Folgen können Allergien und Asthma, Diabetes und Krebs sein. Die Wissenschaft spricht vom Toxic Home Effect oder Sick Building Syndrome.

Möchte man berechnen, wie viele Pflanzen für einen Raum benötigt werden, um die gewünschte Luftreinigung zu erreichen, sind mehrere Faktoren zu berücksichtigen:

• Größe des Raums
• Bedingungen für die Pflanzen im Raum (hell/dunkel, trocken/feucht)
• die Pflanzensorte und
• die Art und Menge der Schadstoffe, die pro Stunde in diesem Raum entstehen.

Je größer der Raum ist und je mehr Stoffe in diesem Raum freigesetzt werden, desto mehr Pflanzen braucht man. Also auch, je schlechter die Bedingungen in einem Raum sind, desto mehr Pflanzen werden benötigt. Wenn man sich für sehr luftreinigende Pflanzen entscheidet, dürfen es weniger Pflanzen sein. Nimmt man Pflanzen mit einem geringeren Luftreinigungsvermögen, braucht man umso mehr Pflanzen.

Aufgrund der Studienergebnisse lässt sich gut einschätzen, wie viele Pflanzen man beispielsweise für ein Klassenzimmer braucht. Analysen haben ergeben, dass für (Grund-) Schulklassen etwa 350 g Blattmasse einer durchschnittlich bis gut luftreinigenden Pflanze pro Schüler reicht, um die Luft im Klassenzimmer sauber zu halten. Diese Werte wurden errechnet mit luftreinigenden Pflanzen in geschlossenen, also unbelüfteten Pflanzgefäßen.

Durch die Optimierung der raumluftreinigenden Eigenschaften der Pflanze und der Bodenorganismen bei einem belüfteten Pflanzgefäß wie Airy, sind die Reduzierung der Schadstoffe bereits bei 1 Pflanze pro 10 Schüler zu erreichen. In einem etwa 75 m3 großen Büro reichen drei mittelgroße gut luftreinigende Pflanzen aus, um innerhalb von vier Stunden eine Formaldehydkonzentration, die über der gesetzlichen Norm liegt (MAK-Werte), zu halbieren. Die erforderliche Menge an Pflanzen lässt sich ziemlich gut schätzen. Je mehr, desto besser. Also je größer das luftreinigende Kapazitäten der Pflanze, desto besser.

Als Faustregel gilt:
• 50m3 Raumluft für eine luftreinigende Pflanze im Airy Pot M
• 75m3 Raumluft für 2-3 luftreinigende Pflanzen im Airy Pot L

Oder auch:
• 1 Pflanze im Airy System pro Raum, wenn dieser bis zu 20qm groß ist.

Rein rechnerisch ist eine Pflanze in einem AIRY 8 bis 20mal leistungsstärker als in einem herkömmlichen Topf!